top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт
Занимаемся с удовольствием!
Лабиринты

Разгадывание лабиринтов – занятие которое любят многие дети.. Зачастую.лабиринты  интересны ,увлекательны и не очень сложны. Степень трудности продвижения в них определяется длиной пути и количеством тупиков и выходов.

Лабиринты очень полезны для детей с ОНР: способствуют развитию внимания ребенка, развивают детскую моторику, координацию движения рук, а также усидчивость и жизненные навыки достижения целей, в обход возникающих препятствий.

 

Игры лабиринты помогут детям научиться логически прокладывать ходы, перебирать все возможные варианты.
При проверке задания обратите внимание на то, чтобы во время поиска пути ребенок останавливался на поворотах и мысленно искал свободный коридор.Прохождение лабиринтов способствует развитию умения целенаправленно сосредотачиваться, находить верный путь,оглядываясь, а иногда и возвращаясь назад, находить самый короткий путь. Работа с лабиринтами способствует улучшению качества произвольного внимания у детей: постепенно увеличивает его объём, улучшает его распределение, переключение, устойчивость.

Раскраски

Такая простая вещь как раскраска есть в жизни каждого малыша. Однако раскраска – это не только один из способов занять малыша.

Раскраски оказывают большое влияние на развитие детей!

  • В раскрасках малыш встречает различные новые предметы и формы, названия которых он пока не знает, но с вашей помощью скоро пополнит ими свой словарный запас.

  • Также раскраски помогают в изучении цветов и переносу свойств объектов, которые малыш видит в реальном мире (желтое солнце, зеленую траву), на бумагу.

  • Раскраски способствуют развитию мелкой моторики (которая благотворно влияет на речевой центр, особенно это важно для детей с ОНР), усидчивости и терпения.

  • В процессе раскрашивания малыши учатся контролировать движения своей руки, стараясь не заходить за края фигуры, учатся аккуратности. К тому же, правильно держа в руке фломастер или карандаш, малыш готовит свою руку к письму.

  • Наконец, раскрашивание очень успокаивает. Не зря сегодня существует множество антистрессовых терапий раскрасками даже для взрослых.

Раскраски онлайн

Ребусы

Ребусы – не просто забава. Это тренировка и развитие мышления. Ребус в переводе с латыни означает «вещи». Это увлекательная головоломка, в которой слово, словосочетание или предложение зашифровывается с помощью картинок и специальных символов. Это неудивительно, ведь ребусы по праву признаны одним из старейших видов загадок в истории человечества. Задача решающего – проанализировав изображения и символы-подсказки, распознать зашифрованное слово.  

  

Помимо развлекательной функции решение ребусов – прекрасный способ провести время с пользой, как взрослым, так и детям. Ребусы для детей – увлекательная игра, помогающая расширить словарный запас ребенка, развить логику, смекалку, научить его мыслить нестандартно. Слова-ребусы можно предлагать ребенку уже с того момента, как он научился читать.

Правила решения ребусов.

   - Ребус читается слева направо и сверху вниз.

   - Если нарисовано несколько одинаковых предметов, то читается слово во множественном числе.

   - Рисунок в ребусе может обозначать не все слово, а только его часть. Запятые возле рисунка показывают, сколько букв надо из слова убрать. Если запятые слева от рисунка, убираем первые буквы; запятые справа показывают сколько букв в конце слова надо отбросить.

   - Если предмет в ребусе нарисован в перевернутом виде, то слово читают с конца. Например, если нарисован кот вниз головой, то читаем слово «ток».

   - Если возле рисунка стоит перечеркнутая буква, то ее из слова надо убрать. Если нарисована перечеркнутая цифра, то убираем букву с таким порядковым номером.

   - Если нарисована буква возле слова, то ее надо к слову добавить.

   - Если возле рисунка написано равенство (5 = В или Я = В), то надо эту букву заменить другой, той, что справа.

   - Если предметы нарисованы в разном положении относительно друг друга, то при чтении используются предлоги. Один предмет в другом – «в».  Предмет нарисован на другом предмете, можно читать по-разному: «на», «над», «под». Подбираем по смыслу.

   - Если буква состоит из другой буквы, то используем предлог «из». Например, «из – Б – А».

   - Если встречаются ноты, то они обозначают соответствующие их названиям отдельные слоги.

   - Если возле рисунка написаны  цифры, то буквы из названия предмета следует читать в указанном цифрами порядке. Буквы, не обозначенные цифрами, не используются. 

   - Если буква перечеркнута крест накрест, то читается как "не". Например, перечеркнута "Д", читаем "не-Д".

   - Если возле рисунка изображены  две цифры со стрелками направленными в разные стороны, значит,  в слове  необходимо указанные цифрами буквы поменять местами.
Часто в одном ребусе можно встретить разные комбинации  загадок.

​

​

Ребусы онлайн

Рисуем по клеточкам

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малышей пространственного воображения, координации движений, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

​

Предлагать малышам рисунки по клеточкам можно лет с 4-х. Главное, чтобы картинка соответствовала способностям ребёнка. Ясно, что малыш вряд ли сразу перерисует сложную геометрическую фигуру, а вот рисунок ёлочки или домика он по образцу скопирует с лёгкостью.

​

Начинать заниматься с ребёнком нужно с простых заданий – скопировать картинку. С подобными упражнениями дети обычно справляются быстро. Чтобы малышу было интересно готовый рисунок можно раскрасить, а занятия «разбавить» весёлыми стихами или загадками про тот объект, который малыш копирует.

​

Регулярные занятия рисованием по клеточкам способствуют развитию у ребенка многих качеств и навыков. 

  • развитию пространственного воображения и логического мышления;

  • тренировке памяти, внимания и наблюдательности;

  • выработке усидчивости и аккуратности;

  • развитию мелкой моторики пальцев рук;

  • улучшению координации движений;

  • развитию глазомера;

  • подготовке определённых участков коры головного мозга и рук к освоению письма.

Помимо этого ребенок учится ориентироваться в пространстве и сосредотачиваться на определённом объекте. Ну, а разгадывая в процессе занятий загадки, повторяя скороговорки или вспоминая стихи, малыш параллельно и совершенно естественным образом развивает память, речь, увеличивает словарный запас и просто расширяет кругозор.

Рисуем по клеточкам  онлайн

Вырезание из бумаги

Обучение искусству вырезания из бумаги и создания бумажных поделок – прекрасное занятие для детей любого возраста. Вырезание из бумаги помогает детям развивать творческие способности и мелкую моторику. Начать можно с самого простого, и по мере получения отличного результата, усложнять задание. Заготовьте полоски бумаги, чтобы ребенок  разрезал их по волнистой линии, загзагом, по спирали, затем можно освоить симметричное вырезание, вырезание "хороводов"... Так же вырезать можно по контуру геометрические фигуры или картинки. Фигуры можно просто наклеивать на листы бумаги, а можно придумывать свою историю, дополняя аппликацию рисунками и различными элементами, что тоже обычно нравится ребятам.     

vypolnieniieapplikatsiirazlichnymipriiemamivyriezaniiaizbumaghi_16.jpg
hello_html_m15230061.jpg
91823a91b5aaeefce7e157f6861e4879.jpg
РИСОВАНИЕ

Все дети любят рисовать. И это скорее правило, чем исключение. Польза рисования для детей несомненна.

- Художественные занятия - это очень важная подготовка к школе,  развивается мелкая моторика, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию.

– Ребенок в процессе изобразительной деятельности экспериментирует различными материалами для рисования, смешивает краски, получает новые цвета и оттенки, играет, и у него получается рисунок — конечный, видимый результат его деятельности, развитие целеполагания;

– Занимаясь живописью, дети приобщаются к искусству и культуре;

– Учатся выражать в рисунках свои чувства и эмоции;

– Учатся распоряжаться своим временем, может занять себя рисованием;

– Развивается творческий подход, то есть изображение окружающего его в разных вариантах;

– Совершенствуется воображение, пространственный интеллект;

– Воспитывается дисциплина, усидчивость;

– Развивается мышление, то есть ребенок обдумывает замысел своего рисунка, пространственный интеллект и воображение;

– Ребенок учится вести диалогическую речь, объясняет, что он нарисовал, почему и т. д.; – Ребенок учится сравнивать и обобщать;

– Занимаясь живописью, становится «Творцом мира». Он создает свой мир и это очень важно.

- Рисование – процесс, предполагающий эксперименты, креативность, индивидуальное видение предметов.

Даже если ребенок не стремится стать художником, навыки, приобретенные в процессе рисования, обязательно пригодятся ему во взрослой жизни:

  • точность зрения и наблюдательность – необходимые качества для ученых, инженеров, медиков, следователей, техников;

  • без четкой координации между рукой и глазом не может обойтись музыкант, хирург, водитель, механик, рабочий за станком;

  • развитым воображением обладают изобретатели, исследователи – люди, толкающие вперед науку и технику.

Рисовать можно не только красками и карандашами, но и пластилином, мыльными пузырями, смятой бумагой, ниткой, цветным  песком, крупой… рисовать можно на фольге, на ткани, на слюде, с помощью штампов, картонных втулок,поролоновых губок …

Просторов для творчества величайшее множество...

Главное – начать…

photo_2023-10-12_10-16-58.jpg
photo_2023-12-01_08-32-02 (1).jpg
Монотипия

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей. Предлагаю познакомиться с МОНОТИПИЕЙ…

МОНОТИПИЯ – это техника рисования с помощью уникального отпечатка. Рисунок наносится сначала на ровную и гладкую поверхность, а потом он отпечатывается на другую поверхность. И сколько бы отпечатков мы не делали, каждый раз это будет новый, неповторимый отпечаток. То, что отпечаталось можно оставить в таком же виде, а можно дополнить новыми деталями. 

Краски можно использовать разные, подойдет и акварель, и гуашь. Рассмотрим 2 способа рисования в технике монотипия.

  1. Наносим рисунок на ровную поверхность, затем отпечатываем его на другую поверхность. Наносить рисунок можно на стекло, пластик или пленку, затем быстро, пока краска не высохла наложить лист бумаги и прогладить его ладошкой. Затем, снять отпечаток. Смотрим на свой «шедевр», дорисовываем, при необходимости, мелкие детали. Делаем рамку и вешаем на стену.

  2. Сгибаем лист бумаги пополам. Внутри наносим рисунок только на одну половину, затем складываем лист, проглаживаем, и раскрываем. Получается симметричный рисунок. Прорисовываем детали и вуаля, шедевр готов.

 

Попробуйте!!! … монотипия станет любимым приемом рисования!

d05d6b9d509cd88cf9bbd339f1c7c11e.jpeg
9vv4k7qv0cM.jpg
АППЛИКАЦИЯ

Аппликация - одно из самых любимых занятий детей. Детям нравится что-то вырезать из бумаги или ткани, клеить, раскрашивать и в итоге получать творение, сделанное своими руками. Сколько радости приносит детям изготовление открыток к праздникам.

Занятие аппликацией имеет большое значение для умственного развития детей, расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. При изготовлении аппликации важно обращать внимание на изменчивость форм, цветов, разное пространственное положение предметов и частей. Занимаясь аппликацией, дети узнают разные материалы, знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними.

Самое главное обеспечить безопасность во время процесса. 

Какой же материал может пригодится для аппликации? -  Да все, что угодно.

 Бумага, (цветная и белая, глянцевая, бархатная, "мраморная", самоклеющаяся и прочее); пластилин; краски; клей; скотч; карандаши; бусинки; старые журналы; кусочки ткани; шаблоны разных предметов; вата; обертки; фантики от конфет; этикетки; упаковки от покупок; одноразовые бумажные тарелки; кусочки ткани, кожи, меха; цветные нитки, обрезки пряжи, пуговицы (аккуратно пришиваются к картону мамой); крупы, мелкие макароны, вермишель; фольга, скотч, обрезки полиэтилена; сухие ветки, иголки, листья, травы, цветы, соломка, апельсиновые корки; опилки от карандашей.

Что подготовить для работы. 

Приготовьте рабочее место. Стол накройте клеенкой, разложите весь материал, чтобы не пришлось отвлекаться. Не торопитесь делать все за ребенка. С самого начала приучайте ребенка к чистоте, пусть он помогает вам готовить стол для аппликации и убирать его после работы. Для работы понадобятся: ножницы, основа, цветная бумага, клей: - с кисточкой, ну или клей-карандаш. 

Составляя из частей общее, более объёмистое, крупное и значимое, дети уже в дошкольном возрасте учатся визуализировать теоретические решения разнообразных задач. Развитое пространственное мышление — навык, в котором нуждаются многие профессионалы: дизайнеры; архитекторы; конструкторы; инженеры; художники.

Сложная работа принесет кучу положительных эмоций. Можно повесить получившийся шедевр на стену, приклеив рамочку, а можно подарить папе или бабушке.

 

Аппликация из кружочков, сложенных пополам получается объемной.

Это очень увлекательно!       

Дайте своим детям просторы для творчества - и они не будут скучать!

 

 

 

 

 

 

​

 

 

 

 

 

                                                                                                               

 

! 

Снимок экрана (73).png
bottom of page